On 5 miljoonaa ihmistä, jotka pelaavat keskimäärin 45 tuntia viikossa; 1,2 miljoonaa lasta ei kuitenkaan pysty suorittamaan korkeakoulua vuosittain. Voimmeko hyödyntää tätä kiinnostusta videopeleihin, jotta koulutuskokemus paranisi?
Sam Wolfman, Mike Lipson ja Jamie Doiron ajattelevat niin. Jokaisessa esittelijä, kaikki opettajat, keskustelivat esittelyssään ”Education Gamification”, kuinka pelien käyttäminen luokkahuoneessa voi hyödyttää sekä opiskelijoita että opettajia.
Yleensä opettajista koostuva yleisö oppi, mitä pelaamista on, helppo tapa lisätä pelejä mihin tahansa opetussuunnitelmaan ja miten pelata koko kurssi. Kuten perjantaina osallistunut esitys, huomasimme, että pelit ovat loistava tapa osallistua opiskelijoihin ja tehdä oppimisesta hauskaa muun muassa:
- Lisääntynyt sitoutuminen ja yhteistyö
- Joustavuus
- Mahdollisuus toistaa ja kokeilla
- Käännetty oppiminen (opiskelijat opettavat itseään aineistoksi)
Henkilökohtaisesti on vähän muistoa peruskoulusta, mutta muistot Gizmosin ja Gadgetien ja Oregon Trailin pelaamisesta jäävät kanssani ikuisesti. Mitä enemmän pelejä luokassa on, sitä parempi.
Oletko opettaja ja kiinnostunut lisäämään pelejä opetussuunnitelmaan? Tämän päivän esittelijät suosittelevat Quiaa ja Sporclen saamaan pelaamisen.